La Estimulación o Intervención Temprana es una terapéutica a aplicar en niños de 0 a 3 años que evidencien lentitud en sus pautas madurativas, ya que aunque leves, podrían ser el inicio de ulteriores trastornos en la comunicación, lenguaje, aprendizajes.

El proceso de comunicación se da desde los primeros momentos de la vida del niño a partir de la díada madre-hijo en una compleja interdependencia con factores neurológicos, perceptuales y vinculares, entre otros. Para ello se vale de acciones, gestos, sensorio, sonidos, palabras, juegos, etc.

Alteraciones en los instrumentos de comunicación harán que el niño tenga disminuidas sus posibilidades de interacción comunicativa. De ahí surge la necesidad de brindarle la intervención oportuna lo mas tempranamente posible, lo cual también facilitará al niño el evitar o atenuar los factores de interferencia que podrían sobreagregarse a la patología de base.

Dicha intervención se hará a través de la Estimulación Temprana - técnica terapéutica que se aplica a niños con trastornos en el desarrollo a predominio perceptual, conexión-comunicación, motor, lesionados neurológicos múltiples, trastornos genéticos, ambientales, tanto por carencia como por exceso.

Las causas de estas desviaciones pueden ser múltiples.

Mencionaremos algunas a título de ejemplos: alteraciones genéticas como en el síndrome de down, perceptuales, el niño ciego o sordo, psicológicas, otras responden a causas ambientales de privación socio cultural, dificultades vinculares. Pensamos que todo niño con trastornos en el desarrollo o con riesgo de tenerlo tendría que ser asistido porque el conjunto de comunicaciones no verbales constituyen la base y el soporte para la adquisición del lenguaje verbal.

La Estimulación Temprana como terapéutica rescata o revaloriza todo lo que el niño o el bebé puede hacer, decir o desear y sobre esto construye su campo de acción. El terapeuta en Estimulación Temprana propondrá y acompañará para la creación de un espacio que permita la adecuada relación entre padres e hijos, donde el aumento de la comunicación, tanto en calidad como en cantidad, influya positivamente en cada uno de los términos de la relación.

 

 

MODELO DE INTERACCION "Niño-Madre-Terapeuta-Medio Ambiente"